koloniale derde wereld

geschiedenis van de ontwikkeling van de theorie en de toepassing van het systeem om de ontwikkeling van de kolonisatie in de aarde, dit zal niet stoppen gewoon op de fysieke bezigheid, maar meer wrede koloniale patroon op de intellectuele
intellectuele redenering in verschillende landen zijn in Jajah, al dan niet noodzaak van een herziening van dat kolonialisme intellect zichtbaar wanneer het patroon op elk van een generalisatie van kennis aan de studenten gegoten, zonder enige mogelijkheid om aan te nemen dat kan de mogelijkheden voor zelfstandigen
zie kolonialisme als dit zal moeilijk, zo niet zorgvuldig opgezet op zichzelf inprenten creativiteit en wijsheid ja, in wezen zichzelf bewust te maken van alle kennis over de oplossing over de bezetting van het menselijk intellect

kolonialen Dritten Welt

Geschichte der Entwicklung der Theorie und Anwendung des Systems, um zu sehen, die Entwicklung der Besiedlung in der Erde, das wird nicht einfach Halt an der physikalischen Beruf, sondern eher grausame koloniale Muster auf die geistigen
geistigen Argumentation in verschiedenen Ländern wurden in JAJAH, ob oder nicht, zu prüfen, dass der Kolonialismus Intellekt sichtbar, wenn das Muster auf jeder der eine Verallgemeinerung des Wissens an die Studenten gegossen ohne Möglichkeit für das Denken, mit der die Möglichkeiten für selbst --
Kolonialismus sehen wie das wird schwierig, wenn nicht sorgfältig eingerichtet, in sich selbst, inculcate Kreativität und Weisheit, damit, vor allem das Selbst-Bewusstsein aller Kenntnisse über die Lösung auf den Beruf des menschlichen Geistes

l'histoire du développement de la théorie et appliquer le système de voir le développement de la colonisation de la terre, cela ne va pas s'arrêter simplement à l'occupation physique mais plus cruel sur le modèle colonial intellectuelle
intellectuelle, de raisonnement dans les différents pays ont été en Jajah ou non, ont besoin d'examiner que le colonialisme intellect visible lorsque le motif sur chacun d'une généralisation des connaissances pour les étudiants versé sans aucune possibilité de penser qui peuvent augmenter le potentiel d'auto
voir le colonialisme en tant que ce sera difficile, s'il n'est pas bien mis en place en eux-mêmes, d'inculquer la créativité et la sagesse, pour l'essentiel d'auto-prise de conscience de toutes les connaissances sur le processus de solution sur l'occupation de l'intelligence humaine

coloniales del tercer mundo

coloniales del tercer mundo
historia del desarrollo de la teoría y la aplicación del sistema para ver el desarrollo de la colonización en la tierra, esto no se detendrá simplemente en la ocupación física, sino más cruel patrón colonial sobre la intelectual
razonamiento intelectual en varios países han estado en Jajah o no, necesidad de revisar el intelecto que el colonialismo visible cuando el patrón en cada uno de una generalización de los conocimientos a los estudiantes vierte sin ninguna posibilidad de pensar que puede aumentar el potencial de auto
véase el colonialismo, ya que será difícil, si no están cuidadosamente creado en sí mismas, inculcar la creatividad y la sabiduría tan, fundamentalmente la libre conciencia de todos los conocimientos sobre el proceso de solución sobre la ocupación del intelecto humano

colonial third world

history of developing the theory and apply the system to see the development of colonization in the earth, this will not stop simply at the physical occupation but rather more cruel colonial pattern on the intellectual.
intellectual reasoning in various countries have been in jajah whether or not, need to review that colonialism intellect visible when the pattern on each of a generalization of knowledge to the students poured without any opportunity for thinking that can increase the potential for self.
see colonialism as this will be difficult, if not carefully set up in themselves, inculcate creativity and wisdom so, essentially self-awareness of all knowledge about the solution process on the occupation of human intellect.

الاستعمار في العالم الثالث

تاريخ وضع نظرية وتطبيق نظام لمعرفة تطور الاستعمار في الأرض ، فإن هذا لن يتوقف فقط على الاحتلال المادية بل أكثر من ضروب الاستعمارية على النمط الفكري
المنطق الفكري في مختلف البلدان وقد تم في وجود أو عدم وبجانب الاتصالات العالمية ، والحاجة الى اعادة النظر في الفكر وضوحا عندما الاستعمار نمط كل من تعميم المعرفة وتدفقت الى الطلاب دون أي فرصة للتفكير يمكن أن تزيد احتمال الذات --
انظر الاستعمار لأن هذا سيكون أمرا صعبا ، إن لم يكن دقيقا في تشكيل نفسها ، والإبداع والحكمة غرس ذلك ، أساسا ، الوعي الذاتي لجميع المعارف بشأن حل عملية احتلال البشري